廣西建院12月2日訊（管理工程學(xué)院 文/黃欣欣 圖/宋景弘）12月2日上午，管理工程學(xué)院在海棠工作室舉辦輔導(dǎo)員賦能成長論壇。論壇圍繞校園危機(jī)事件應(yīng)對，由學(xué)管干事謝錫惠、輔導(dǎo)員寧鈺球領(lǐng)學(xué)并分享，學(xué)院全體學(xué)生管理人員參加論壇。論壇由學(xué)院黨總支副書記郭海棠主持。

論壇現(xiàn)場

謝錫惠老師和全體參會(huì)人員共同學(xué)習(xí)了全國教育大會(huì)精神。他以“校園危機(jī)事件、突發(fā)事件應(yīng)對與管控”為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)切入點(diǎn)，梳理了有關(guān)處理校園危機(jī)與突發(fā)事件的法律法規(guī)，通過多個(gè)案例，分析不同的校園危機(jī)與突發(fā)事件中的責(zé)任劃分，形成“管理”與“教育”二者有機(jī)結(jié)合的應(yīng)對與管控思路。

謝錫惠老師領(lǐng)學(xué)并作專題發(fā)言

寧鈺球老師和全體參會(huì)人員共同學(xué)習(xí)了自治區(qū)黨委十二屆八次全會(huì)精神。她結(jié)合所負(fù)責(zé)的學(xué)生管理工作，分享了所經(jīng)手處理的校園危機(jī)事件案例，歸納總結(jié)了校園危機(jī)事件預(yù)警與應(yīng)對的有效路徑，即堅(jiān)持“事前評估、事中把控、事后反思”三向合力，筑牢校園安全防護(hù)網(wǎng)。

寧鈺球老師領(lǐng)學(xué)并作專題發(fā)言

郭海棠副書記為領(lǐng)學(xué)、分享的兩位老師贈(zèng)送輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)書籍《新時(shí)代校園學(xué)生危機(jī)管理指導(dǎo)與實(shí)踐》并作總結(jié)點(diǎn)評。她指出，有效化解校園安全危機(jī)、建設(shè)平安校園是廣大師生的共同訴求，對于一線輔導(dǎo)員來說，解決問題的金鑰匙往往來源于基層的具體實(shí)踐。輔導(dǎo)員工作要從理論和實(shí)踐兩個(gè)維度深入，只有善于從實(shí)踐中摸索、在經(jīng)驗(yàn)中積累，才能在反思中進(jìn)步。

郭海棠副書記為輔導(dǎo)員贈(zèng)書

據(jù)悉，輔導(dǎo)員賦能成長論壇是管理工程學(xué)院貫徹落實(shí)《全面加強(qiáng)新時(shí)代高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)行動(dòng)方案》相關(guān)要求，啟動(dòng)“輔導(dǎo)員賦能行動(dòng)”系列動(dòng)作之一，也是管理工程學(xué)院創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨總支，推進(jìn)“政治理論學(xué)習(xí)+業(yè)務(wù)工作交流”機(jī)制的重要舉措。論壇采用“政策學(xué)習(xí)·對策分享·業(yè)務(wù)鉆研”三步遞進(jìn)模式，每期聚焦1—2個(gè)政治理論主題學(xué)習(xí)，并將理論用于指導(dǎo)業(yè)務(wù)工作，梳理工作思路、復(fù)盤工作情況、凝練工作經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)工作方法、提升工作水平，形成輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)“學(xué)·思·研”結(jié)構(gòu)化賦能成長模式，助力輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化、職業(yè)化、專家化。