廣西建院7月13日訊（文/馬克思主義學(xué)院 張望 圖/馬克思主義學(xué)院 畢莉）7月13日下午，職業(yè)院校思政課教學(xué)成果研討會(huì)在1教1樓會(huì)議廳召開(kāi)。學(xué)校黨委書(shū)記劉曉紅出席研討會(huì)并講話，百色職業(yè)學(xué)院、廣西安全工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣西自然資源職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣西工程職業(yè)學(xué)院、桂林理工大學(xué)南寧分校、廣西城市職業(yè)大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)及教師代表，我校馬克思主義學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教師代表參加會(huì)議。研討會(huì)由我校馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)趙勝營(yíng)（主持工作）主持。

會(huì)議旨在進(jìn)一步深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上重要講話精神和學(xué)校黨建與思想政治工作會(huì)議精神，研究探討新時(shí)期新階段如何進(jìn)一步增強(qiáng)思想政治理論課的針對(duì)性和實(shí)效性，為全面提高我校人才培養(yǎng)質(zhì)量提供堅(jiān)強(qiáng)的思想政治保證。

會(huì)上，劉曉紅書(shū)記指出，當(dāng)前思政課教學(xué)改革存在三個(gè)主要問(wèn)題：一是思政課教師隊(duì)伍建設(shè)協(xié)同共育能力不足。思政教師缺乏與高職學(xué)校專業(yè)課教師、企業(yè)專家的互融互通，在思政育人方面未能形成有效合力。二是思政課理論教學(xué)的親和力和針對(duì)性不足。進(jìn)入新時(shí)代，思政課的課堂需要進(jìn)一步提升思政課教學(xué)的親和力、針對(duì)性、時(shí)代感。三是思政課實(shí)踐教學(xué)的貫通性和吸引力不強(qiáng)。要把思政實(shí)踐課延伸到實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)以及企業(yè)，讓學(xué)生既能坐得住室內(nèi)理性探討的“大課堂”，又能進(jìn)得去校外社會(huì)研究的“大舞臺(tái)”。

劉曉紅書(shū)記表示，我校緊扣建設(shè)類職業(yè)院校專業(yè)特點(diǎn)，將思政課教學(xué)與專業(yè)課互融互通，形成了具有本校特色的“三二二”教學(xué)模式，得到中國(guó)建設(shè)教育協(xié)會(huì)及行業(yè)專家多次肯定，并為國(guó)家級(jí)、省級(jí)媒體多次專題報(bào)道，被10所院校借鑒應(yīng)用，取得了一定成效。劉曉紅書(shū)記總結(jié)了我校思政課改革取得的主要成效：一是建立了規(guī)模充實(shí)結(jié)構(gòu)優(yōu)化的多元開(kāi)放師資格局，調(diào)動(dòng)并整合思政課名師、專業(yè)課教學(xué)名師、企業(yè)導(dǎo)師等資源，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍三融合。二是打造了“思政+專業(yè)”的思政課堂教學(xué)新模式，打造有廣度、有溫度的特色思政課堂。三是構(gòu)建了富有行業(yè)特色的“思政+實(shí)訓(xùn)”思政實(shí)踐育人新體系，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外、課內(nèi)外雙軌育人。

與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、教師代表就如何高質(zhì)量辦好新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課進(jìn)行了深入研討。

審核：黨委宣傳部 龐松鶴

 編輯：黨委宣傳部 陳 熙

研討會(huì)現(xiàn)場(chǎng)