“做青年友，不做青年官。這句話不是口號，是學(xué)生干部每天面對同學(xué)時的一言一行?！苯?，廣西職業(yè)師范學(xué)院工商管理學(xué)院的培訓(xùn)教室里，近200名學(xué)生干部正在上一堂特別的課。講臺上，我校管理工程學(xué)院教工第二黨支部博士黨員楊延陽，用一個又一個真實的學(xué)生工作場景，帶著大家拆解“修己安人”四個字背后的處世哲學(xué)與溝通藝術(shù)。

楊延陽博士在廣西職業(yè)師范學(xué)院開展學(xué)生干部培訓(xùn)講座

講座籌備階段，楊延陽博士與職師院工商管理學(xué)院進行了充分溝通。對方反映學(xué)生干部普遍存在“不會溝通、不會勸和、不會疏導(dǎo)情緒”的痛點，面對宿舍矛盾、班級分歧、消極同學(xué)引導(dǎo)等實際問題常常束手無策。

“學(xué)生干部不是‘小領(lǐng)導(dǎo)’，是同學(xué)身邊的‘貼心人’。幫他們建立這個認知，比教任何技巧都重要?！睏钛雨柌┦空f。講座開篇，她系統(tǒng)引述了習(xí)近平總書記關(guān)于高校思想政治工作、青年干部培養(yǎng)的重要講話精神，明確了新時代學(xué)生干部的首要標準——鑄牢對黨忠誠的政治品格，摒棄“學(xué)生官”思想，堅持做青年友、不做青年官，把人文關(guān)懷與心理疏導(dǎo)融入日常學(xué)生工作。

楊延陽博士在講座中

整場講座分為三大模塊，將紅色育人要求、傳統(tǒng)修身智慧與管理學(xué)專業(yè)知識深度融合。第一模塊聚焦思想根基。楊延陽引導(dǎo)學(xué)生干部涵養(yǎng)“寵辱不驚”的心態(tài)，培養(yǎng)開闊的人生格局。針對學(xué)生工作中常遇到的批評非議、瑣事內(nèi)耗、自我懷疑等問題，她結(jié)合心理學(xué)方法，分享了一套可操作的“情緒調(diào)節(jié)工具箱”。第二模塊聚焦處世智慧。她糾正“自我中心”思維，結(jié)合經(jīng)典典故倡導(dǎo)換位思考、包容謙和，摒棄圓滑功利的“偽情商”，樹立靠譜得體、服務(wù)為先的處世準則。第三模塊是全場互動最熱烈的環(huán)節(jié)。楊延陽結(jié)合《論語》《菜根譚》等傳統(tǒng)智慧，針對宿舍矛盾調(diào)解、班級分歧處理、消極同學(xué)引導(dǎo)等典型場景，給出了標準化處理方案。她還現(xiàn)場示范了情緒疏導(dǎo)的具體話術(shù)，手把手教大家“如何把話說進人心”。

互動環(huán)節(jié)中，學(xué)生干部們的提問一個接一個：“遇到不配合的同學(xué)怎么辦？”“老師批評我工作沒做好，我該怎么調(diào)整？”“宿舍關(guān)系緊張，我該不該插手？”楊延陽結(jié)合自身多年管理與育人經(jīng)驗，逐一細致解答，現(xiàn)場笑聲掌聲不斷。“以前遇到同學(xué)鬧矛盾，我只會說‘別吵了’。今天學(xué)到的方法，讓我知道怎么聽、怎么說、怎么幫?！币晃粎⒂?xùn)學(xué)員課后說道。

此前，楊延陽博士已多次走進中小學(xué)開展職業(yè)啟蒙與師資培訓(xùn)講座。此次跨校走進兄弟高職院校開展學(xué)生干部培訓(xùn)，是支部社會服務(wù)的又一次拓展——從“面向孩子”到“面向青年骨干”，從“送教小學(xué)”到“賦能高?！?，服務(wù)半徑不斷延伸，服務(wù)深度持續(xù)深化?！皫椭晃粚W(xué)生干部，就能影響一個班級、輻射一群同齡人。”楊延陽博士說，“這正是高校黨員教師服務(wù)立德樹人的最優(yōu)路徑?！?/span>